La pedagogía de los multialfabetismos

La pedagogía da los multialfabetísmos se ocupa de cómo se está modificando la diversidad cultural y lingüística y el creciente impacto de las nuevas tecnologías de la comunicación, lo que se pide a los aprendices en relación con las dimensiones operacionales y culturales de los alfabetismos. Los aprendices necesitan nuevos "saberes" operacionales y culturales con el fin de adquirir nuevos lenguajes que les den acceso a nuevas formas de trabajar y de prácticas cívicas y privadas en su vida cotidiana. Al mismo tiempo, los aprendices también tienen que dominar la dimensión crítica del alfabetismo. 

KALANTZIS y COPE dicen que para responder a los radicales cambios contemporáneos de la vida laboral, los educadores alfabetizadores tienen que caminar en la cuerda floja. Por una parte, los aprendices deben:

tener la oportunidad de desarrollar competencias para acceder a nuevas formas de trabajo mediante el aprendizaje del nuevo lenguaje laboral. Sin embargo, al mismo tiempo, como docentes. nuestra función no consiste simplemente en ser tecnócratas. Nuestra tarea no consiste en producir trabajadores dóciles y obedientes. Los estudiantes tienen qua desarrollar las competencias decir lo que piensan, negociar y ser capaces da participar críticamente en las condiciones de su vida laboral.