Modelo "tridimensional"

Modelo "tridimensional" (GREEN, 1988, 1997)

Este planteamiento sostiene que hay que concebir el alfabetismo constituido por tres dimensiones entrelazadas de aprendizaje y práctica: la operacional, la cultural y la critica. Ninguna de ellas tiene prioridad sobre las demás. En una visión integrada de la práctica alfabetizada y la pedagogía de la alfabetización hay que tener en cuenta todas las dimensiones al mismo tiempo.